{"id":250,"date":"2013-06-18T21:44:34","date_gmt":"2013-06-18T19:44:34","guid":{"rendered":"https:\/\/zenbit.eu\/marokkoprojekt\/?p=250"},"modified":"2019-02-04T10:53:33","modified_gmt":"2019-02-04T09:53:33","slug":"begegnung-2013-kunst-und-spiel-vorbereitung-auf-den-ernst-des-lebens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zenbit.eu\/marokkoprojekt\/index.php\/2013\/06\/18\/begegnung-2013-kunst-und-spiel-vorbereitung-auf-den-ernst-des-lebens\/","title":{"rendered":"Begegnung 2013: Kunst und Spiel – Vorbereitung auf den Ernst des Lebens?"},"content":{"rendered":"

Weil wir in Marokko erlebt haben, dass Kindergarten und Schule ganz einseitig auf intellektuelles Lernen ausgerichtet sind, und weil auch in Deutschland mit Fr\u00fcheinschulung und G8 die Freir\u00e4ume f\u00fcr Kunst und Spiel kleiner werden, hatten wir die Idee, uns einmal intensiv mit der Frage zu besch\u00e4ftigen, was man eigentlich beim Spielen und durch k\u00fcnstlerische Bet\u00e4tigung lernt. Wir wollten uns damit aber nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch auseinandersetzen. Deswegen haben wir mehrstimmig gesungen, uns gegenseitig Spiele beigebracht, Holz-Spielger\u00e4te f\u00fcr unseren Schulhof gebaut, gefilmt und Landart am Lech gemacht. Einen Artikel, den ich zu unserem Thema geschrieben hatte, \u00fcbersetzte unser irakischer Freund Ahmed und ver\u00f6ffentlichte ihn auf einer arabischen Webside<\/a>.
\nZus\u00e4tzlich zu unserer Projektarbeit besuchten wir das Konzentrationslager Dachau, das Augsburger Kl\u00e4rwerk und des Maskenmuseum in Diedorf. Unser Ex-Sch\u00fcler Lukas Maurer war als Workshopleiter und Dokumentarist <\/a>mit dabei.
\nZu Beginn des Aufenthalts hie\u00df Bildungsreferent Hermann K\u00f6hler die G\u00e4ste im Rathaus willkommen. \u201eAugsburg hat seit dem deutsch-franz\u00f6sischen Freundschaftsabkommen Sch\u00fclerkontakte in alle europ\u00e4ische Welt, aber ein Sch\u00fclerprojekt mit einem nordafrikanischen, muslimischen Land ist etwas sehr besonderes\u201c, sagte K\u00f6hler. Er lobte unser Engagement seit 2008 und z\u00e4hlte alle Preise auf, die das Projekt inzwischen erhalten hat. Als einzige Stadt mit einem Friedensfest, f\u00fchle sich Augsburg heute verpflichtet beizutragen zum friedlichen Zusammenleben aller Religionen und Ethnien \u2013 dann wandte er sich an die Sch\u00fcler und sagte: \u201eIhr tragt den gegenseitigen Respekt in die Welt. Gemeinsamkeiten zu entdecken und sich auszutauschen ist die Keimzelle zu Freundschaft und Frieden.\u201c Der marokkanische Philosophielehrer Chafik Graiguer bedankte sich f\u00fcr den warmherzigen Empfang und sagte, er f\u00fchle sich, hier im Rathaus stehend, nun als Teil der langen Geschichte Augsburgs. Er schilderte die Schwierigkeiten im Vorfeld der diesj\u00e4hrigen Reise, die durch seine Audienz beim marokkanischen Bildungsminister aus dem Weg ger\u00e4umt werden konnten. Die Botschaft in Berlin habe sich sogar bei ihm erkundigt, ob die Gruppe gut in Augsburg angekommen sei. Zwei Tage des Programms wurden von einem P-Seminar des Anna-Gymnasiums ausgerichtet, deren Teilnehmer bei den Partnern der Waldorfschule einen Umwelttag zum Thema erneuerbare Energien durchgef\u00fchrt haben.
\nAuf deutscher Seite hat erstmalig auch ein Sch\u00fcler mit Down-Syndrom am Projekt teilgenommen, darauf haben besonders die jungen marokkanischen Frauen sehr positiv reagiert, sodass spontan noch eine Besichtigung der Rudolf-Steiner-Schule (F\u00f6rderzentrum geistige Entwicklung) und den Sch\u00e4fflerbach-Werkst\u00e4tten (gesch\u00fctze Werkst\u00e4tten f\u00fcr geistig Behinderte) unternommen wurde.
\nAm meisten waren die marokkanischen G\u00e4ste von der Sauberkeit in der Stadt beeindruckt und davon, wie die Menschen hier nach der Uhrzeit leben. Das freundschaftliche Verh\u00e4ltnis von Eltern und Jugendlichen hat sie ebenso erstaunt, denn in Marokko schaut man zu den Eltern auf, es gibt eine gr\u00f6\u00dfere Distanz zwischen Eltern und Kindern. F\u00fcr die m\u00e4nnlichen Lehrer war es eine Premiere, in der (Schul)K\u00fcche zu stehen und unter der Anleitung ihrer Kollegin und gemeinsam mit Sch\u00fclern einen Couscous f\u00fcr die Schulgemein-schaft zu zu bereiten. Erstaunt hat, dass wir in Deutschland oft unsere Nachbarn nicht kennen. Auch die deutschen Teilnehmer waren
\ndankbar f\u00fcr die besonderen Erfahrungen. Florian: \u201eVor allem in den Workshops sind wir mit den Marokkanern ins Reden gekommen.
\nIch hatte das gute Gef\u00fchl, etwas gemeinsam erreicht zu haben.\u201c Mareike: \u201eIch finde es sehr sch\u00f6n und erstaunlich, dass sie alle so anh\u00e4nglich und z\u00e4rtlich zu uns waren. So kam es nicht selten vor, dass die Marokkanerinnen uns mit K\u00fcsschen \u00fcberh\u00e4uften oder uns ganz pl\u00f6tzlich um den Hals fielen und uns sagten, dass sie sehr gl\u00fccklich seien.\u201c Ein marokkanischer Kollege fasste seine Beobachtungen folgenderma\u00dfen zusammen: „In Deutschland sieht man viele alte Leute. Manche Paare k\u00fcssen sich in der \u00d6ffentlichkeit. Der Takt des allt\u00e4glichen Lebens ist hier sehr schnell.“ Eine seiner Sch\u00fclerinnen f\u00fcgte hinzu: „Alles l\u00e4uft hier sehr schnell und ordentlich: essen, aufr\u00e4umen, arbeiten. Die Kinder lernen Ordnung in ihrer Kindheit.“<\/p>\n\n\t\t