Sechs Sch\u00fclerinnen und ein Sch\u00fcler der Klassen 10 bis 12 waren bereit, als Pioniere zur ersten Begegnung mit unseren Partnern in Marokko zu starten. Vom 4. bis 13. August bauten wir unter der Anleitung von Physiker Alfred K\u00f6rblein auf dem Dach des Jungeninternats unserer Partnerschule in Had Kourt zwei Solarabsorber zur Warmwassergewinnung f\u00fcr Waschr\u00e4ume und K\u00fcche.
\nDas Material transportierten wir mit dem Auto, die Sch\u00fcler kamen mit Alfred K\u00f6rblein per Flugzeug und Zug.<\/p>\n
Wir hatten also zwei Tage Zeit, alles vorzubereiten und z.B. Leitern zu organisieren, denn es stellte sich heraus, dass es keinen Treppen-Zugang zum Dach gab, wie sonst bei marokkanischen H\u00e4usern. Gewohnt haben wir bei dieser ersten Begegnung alle zusammen im Haus eines Kollegenehepaars, womit wir gleich eine Ahnung von der typischen arabischen Gastfreundschaft bekamen. Zu unserem Empfang hatte unser Projektpartner Chafik Graiger die Honortioren des St\u00e4dtchens im Lehrerzimmer versammelt und s\u00fc\u00dfes Geb\u00e4ck und Tee organisiert. Dann begann die Projektarbeit, die uns bei der Augusthitze ganz sch\u00f6n zusetzte. Zum Programm geh\u00f6rte auch, dass wir uns gegenseitig unsere Sprachen beibrachten, wenigstens ein bisschen. Als sich unsere Sch\u00fcler dar\u00fcber wunderten, junge M\u00e4nner Hand in Hand durch die Stra\u00dfen schlendern zu sehen, tauschten wir uns dar\u00fcber aus, in welchen Situationen und in welcher Art Menschen in unserer jeweiligen Kultur K\u00f6rperkontakt haben – z. B. bei der Begr\u00fc\u00dfung. Das wurde dann gleich praktisch demonstriert und l\u00f6ste gro\u00dfe Heiterkeit aus. H\u00f6hepunkte des Freizeitprogramms waren der Besuch des Souks, des Wochenmarktes von Had Kourt, und der K\u00f6nigsstadt F\u00e8s.<\/p>\n
Nur eine der marokkanischen Projektteilnehmerinnen trug das Kopftuch. Sie sprach einen Reisesegen, als wir um 6.00 fr\u00fch mit zwei kleinen Bussen nach F\u00e8s aufbrachen. Anschlie\u00dfend begannen alle aus voller Kehle zu singen. das Repertoire unserer marokkanischen Freunde schien unersch\u00f6pflich. Auch der Busfahrer sang mit und unterbrach nur kurz, als er bei voller Fahrt einen Hund \u00fcberfuhr, dann w\u00e4hrend einer Polizeikontrolle und wenn er nach dem Weg fragen musste. Die Marokkaner sind so kommunikativ, dass sie lieber 10 Mal fragen, als sich einmal auf der Karte zu orientieren. Unterwegs besichtigten wir die Ruinen der r\u00f6mischen Stadt Volubilis mit ihren wundersch\u00f6nen Bodenmosaiken. In F\u00e8s beeindruckten uns die gewaltigen Festungsmauern im Kontrast zur filigranen Ornamentik der Medersa, einer mittelalterlichen Universit\u00e4t. Nach der Besichtigung \u00fcbten sich unsere Sch\u00fcler dann im Handeln und wurden von ihren marokkanischen Kameraden dabei bestens unterst\u00fctzt. Der junge Religionslehrer Abdoullah, der jedes Spiel und jeden Spa\u00df mitmachte und das Islambild der Sch\u00fcler nachhaltig differenzierte, passte auf, dass im Gew\u00fchl des Souks niemand verloren ging. F\u00fcr die Marokkaner war allerdings die gr\u00f6\u00dfte Sensation der Besuch des Supermarkts – so etwas gab es n\u00e4mlich nur in den ganz gro\u00dfen St\u00e4dten.
\nImmer wieder erfuhren wir eine unglaubliche Hilfsbereitschaft und Gastfreundschaft. Mal bekamen wir auf dem Markt ein Huhn geschenkt, mal wurden wir alle zusammen zum Essen eingeladen, wobei unsere Sch\u00fcler erstaunlich schnell ohne Hemmungen mit den H\u00e4nden zulangten, mal schoss der Vermittler der Autoversicherung f\u00fcr Marokko spontan ein Drittel der Summe aus seinem privaten Portemonnaie dazu.<\/p>\n
Unsere Sch\u00fcler waren froh, das Land nicht als Touristen sondern als Projektpartner kennengelernt zu haben. Sie waren sich einig, dass sich ihr Bild von der islamischen Kultur sehr differenziert hat, aber auch, dass sie all das, was sie in Deutschland selbstverst\u00e4ndlich zur Verf\u00fcgung haben, auf einmal ganz neu sch\u00e4tzen w\u00fcrden.
\nSiehe auch Artikel in der Erziehungskunst<\/a><\/p>\n\n\t\t